自闭症是一种什么样的疾病？

     每年的4月2日是自闭症日，我们不知道，因为我们周围的一些人从来没有遇到过自闭症儿童，也不知道什么是自闭症。它们就像天空中的星星，独自在黑暗的夜空中闪烁。

      自闭症是一种发育障碍疾病，具有严重孤独、缺乏情绪反应、语言发育障碍、刻板重复动作等特点。调查数据显示，美国每50名儿童中就有一名患有自闭症，中国每100人中就有一名患有自闭症，这表明中国至少有1300万患有自闭症。       自闭症儿童在社会交往中存在质的缺陷，他们对与人交往缺乏不同程度的兴趣，也缺乏正常的方式和技巧。具体表现因年龄和疾病严重程度而异，与同龄儿童的沟通障碍最为突出。       婴儿期       孩子们避免眼神交流，对他人的呼唤和戏弄缺乏兴趣和反应，不期望被抱起或身体僵硬，不愿接近他人，缺乏社交微笑，不观察和模仿他人的简单行为。       幼儿期       孩子们仍然避免眼睛接触，经常忽视，往往不依恋主要的监护人，缺乏对陌生人的恐惧，缺乏与同龄儿童沟通和玩耍的兴趣，沟通方式和技能也存在问题。孩子们不会通过眼睛和声音吸引别人的注意，不会与他人分享幸福，不会寻求安慰，不会对他人的身体不适或不快乐表示安慰和关心，往往不会 玩想象和角色扮演游戏。       学龄期       随着年龄的增长和疾病的改善，孩子们可能会对父母和同胞变得友好和情绪化，但仍然缺乏积极与他人沟通的兴趣和行为。虽然有些孩子愿意与人沟通，但沟通方式和技巧仍然存在问题。他们常常自娱自乐，独来独往，走自己的路，不懂也很难学会和遵循一般的社会规则。       成年期       患者仍然缺乏社交兴趣和技能。虽然有些患者渴望交朋友，可能对异性感兴趣，但由于对社交场景缺乏适当的理解，对他人的兴趣和情感缺乏适当的反应，很难理解幽默和隐喻，友谊、爱情和婚姻很难建立。       我们能为自闭症儿童做些什么？       我们能为自闭症儿童做些什么？       自闭症儿童像遥远的星星一样被孤立在人群之外。然而，他们仍然渴望得到我们的理解、关注、尊重和接受。他们应该像普通孩子一样被世界温柔地对待。自闭症儿童并非遥不可及，他们生动地存在于我们身边。我们能为他们做些什么？       作为老师，可以：       1、运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力;2、尽早建立有组织、有规律的学习环境;3、尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧;4、因应自闭症学生会执着于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力;5、提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高而影响学习；6.利用各种感官帮助学生学习，避免一系列长长的口头指令。       作为父母，你可以：       1.加深对自闭症真相的理解，了解自己和敌人，赢得每一场战斗；2.树立信念，坚信孩子受过训练后会比现在更进步；3.采取积极态度，面对培养孩子的挑战；4.肯定孩子的优势和长处，探索和培养他们的特殊天赋，让他们展示自己的优势，为社会做出贡献；5、与学校等专业人士密切合作；6、建立支持网络，争取家庭理解、亲友支持和社区接受。       作为朋友，你可以：       1、发挥模范作用，帮助自闭症学生参与课堂学习和活动；2、通过集体游戏、茶会等社会活动，示范和指导自闭症学生学习和应用社会技能；3、通过朋友的接受和支持，提高自闭症学生与人社交往的意愿。       作为公众人士，可以       1.加深对自闭症的理解，理解和支持自闭症儿童父母面临的困难和挑战，避免因误解而责怪父母；2.接受和尊重自闭症患者，不他们；3.为自闭症患者融入社会提供机会，使他们能够与他人接触和沟通，克服自闭症和社区适应的障碍。       自闭症儿童就像一棵被遗忘的孤独树，但他们也渴望每个人的关心和鼓励。       自闭症儿童就像一棵被遗忘的孤独树，但他们也渴望每个人的关心和鼓励。他们也想像正常的孩子一样玩耍，对世界充满渴望和好奇心，所以我们应该帮助和照顾自闭症儿童来克服自闭症。 转载请注明：http://www.jhxcbyy.com/zbz/624.html

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